Achtung und Toleranz - soziales Leben und leben in der Stadt - Gruppe 1
Achtung und Toleranz - soziales Leben und leben in der Stadt - Gruppe 2
Gesundheit (er)leben - Lebensgestaltung "Work-Life-Balance" - Gruppe 1
Gesundheit (er)leben - Lebensgestaltung "Work-Life-Balance" - Gruppe 2
Branchenspezifische Fachlehrgänge
Lehrgänge zur Kompetenzentwicklung sowie Gedanken- und Informationsaustausch im Zusammenhang mit branchenspezifischen Themen.
27.04.2026 −
Göttingen
27.04.2026
 
09:00 Uhr
 
Göttingen
 
 
 
 
 
Recht auf Stadt - wem gehört die Stadt? / Was bedeutet "öffentlicher Raum"? / Wo finde ich Hilfe, wenn ich mich um Andere sorge? / Welche Beratungsstellen gibt es? / Das Eigene und das Fremde - Auseinandersetzung mit eigenen Vorurteilen / Definition von Achtung, Toleranz und Intoleranz / Partizipative Planung des nächsten Seminars / Leben mit Behinderungen und Leben von Menschen mit Behinderungen in der Gesellschaft / Lernsicherung, Reflexion und Auswertung
Recht auf Stadt - wem gehört die Stadt? / Was bedeutet "öffentlicher Raum"? / Wo finde ich Hilfe, wenn ich mich um Andere sorge? / Welche Beratungsstellen gibt es? / Das Eigene und das Fremde - Auseinandersetzung mit eigenen Vorurteilen / Definition von Achtung, Toleranz und Intoleranz / Partizipative Planung des nächsten Seminars / Leben mit Behinderungen und Leben von Menschen mit Behinderungen in der Gesellschaft / Lernsicherung, Reflexion und Auswertung
mehr hier
18.05.2026 −
Göttingen
18.05.2026
 
09:00 Uhr
 
Göttingen
 
 
 
 
 
Recht auf Stadt - wem gehört die Stadt? / Was bedeutet "öffentlicher Raum"? / Wo finde ich Hilfe, wenn ich mich um Andere sorge? / Welche Beratungsstellen gibt es? / Das Eigene und das Fremde - Auseinandersetzung mit eigenen Vorurteilen / Definition von Achtung, Toleranz und Intoleranz / Leben mit Behinderungen und Leben von Menschen mit Behinderungen in der Gesellschaft / Partizipative Planung des nächsten Seminars / Lernsicherung, Reflexion, Auswertung
Recht auf Stadt - wem gehört die Stadt? / Was bedeutet "öffentlicher Raum"? / Wo finde ich Hilfe, wenn ich mich um Andere sorge? / Welche Beratungsstellen gibt es? / Das Eigene und das Fremde - Auseinandersetzung mit eigenen Vorurteilen / Definition von Achtung, Toleranz und Intoleranz / Leben mit Behinderungen und Leben von Menschen mit Behinderungen in der Gesellschaft / Partizipative Planung des nächsten Seminars / Lernsicherung, Reflexion, Auswertung
mehr hier
01.06.2026 −
Göttingen
01.06.2026
 
09:00 Uhr
 
Göttingen
 
 
 
 
 
Montag: Gesellschaftliche Bedeutung von Abschied und Neuanfang / Work-Life-Balance-Modell / Reflexion der Praxis Dienstag: Faktoren für ein gesundes (körperliches und seelisches) Leben erarbeiten / Salutogenetischen Ansatz von Antonovsky vorstellen / Sozial bedingte Ungleichheiten der Gesundheitschancen durch unterschiedliche Ressourcen Mittwoch: Krankmachende Faktoren in Arbeit und Gesellschaft / Bio oder nicht? Was ist gesünder? / Regionale Nahrungsmittel, Produktion und Vermarktung? Was wird wo hergestellt? Donnerstag: Gesundheitliche Vorsorge / Ernährung und Genusstraining Freitag: Lernsicherung / Reflexion des FSJ-Jahres und Abschied
Montag: Gesellschaftliche Bedeutung von Abschied und Neuanfang / Work-Life-Balance-Modell / Reflexion der Praxis Dienstag: Faktoren für ein gesundes (körperliches und seelisches) Leben erarbeiten / Salutogenetischen Ansatz von Antonovsky vorstellen / Sozial bedingte Ungleichheiten der Gesundheitschancen durch unterschiedliche Ressourcen Mittwoch: Krankmachende Faktoren in Arbeit und Gesellschaft / Bio oder nicht? Was ist gesünder? / Regionale Nahrungsmittel, Produktion und Vermarktung? Was wird wo hergestellt? Donnerstag: Gesundheitliche Vorsorge / Ernährung und Genusstraining Freitag: Lernsicherung / Reflexion des FSJ-Jahres und Abschied
mehr hier
22.06.2026 −
Göttingen
22.06.2026
 
09:00 Uhr
 
Göttingen
 
 
 
 
 
In dieser Woche setzen sich die Teilnehmer*innen mit der gesellschaftlichen Bedeutung von Abschied und Neuanfang auseinander. Diese Themen werden in den Kontext von Work-Life-Balance-Modellen eingeordnet und mit eigenen Praxiserfahrungen reflektiert, um individuelle wie auch strukturelle Übergangsprozesse analytisch zu erfassen. Darüber hinaus erarbeiten die Teilnehmer*innen zentrale Faktoren für ein gesundes körperliches und seelisches Leben. Hierbei wird der salutogenetische Ansatz nach Antonovsky vorgestellt und kritisch diskutiert, insbesondere im Hinblick auf sozial bedingte Ungleichheiten der Gesundheitschancen, die aus unterschiedlich verteilten materiellen, sozialen und kulturellen Ressourcen resultieren. Ergänzend analysieren die Teilnehmer*innen krankmachende Faktoren in Arbeit und Gesellschaft. Die Frage nach gesundheitlichen, ökologischen und sozialen Auswirkungen von ökologischer gegenüber konventioneller Ernährung wird evidenzbasiert behandelt und mit einer Auseinandersetzung zu regionalen Nahrungsmitteln, deren Produktion und Vermarktung sowie regionalen Wertschöpfungsketten verbunden. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf gesundheitlicher Vorsorge, hierzu gehören Grundlagen einer ausgewogenen Ernährung sowie ein Genusstraining, das einen bewussten, reflektierten und nachhaltigen Umgang mit Lebensmitteln fördert. Abschließend dient die Woche der Lernsicherung durch eine strukturierte Gesamtreflexion; die Teilnehmer*innen reflektieren ihr FSJ-Jahr in einem biografischen und bildungsbezogenen Zusammenhang und gestalten den Abschied als bewussten Übergang in die nächste persönliche und berufliche Phase.
In dieser Woche setzen sich die Teilnehmer*innen mit der gesellschaftlichen Bedeutung von Abschied und Neuanfang auseinander. Diese Themen werden in den Kontext von Work-Life-Balance-Modellen eingeordnet und mit eigenen Praxiserfahrungen reflektiert, um individuelle wie auch strukturelle Übergangsprozesse analytisch zu erfassen. Darüber hinaus erarbeiten die Teilnehmer*innen zentrale Faktoren für ein gesundes körperliches und seelisches Leben. Hierbei wird der salutogenetische Ansatz nach Antonovsky vorgestellt und kritisch diskutiert, insbesondere im Hinblick auf sozial bedingte Ungleichheiten der Gesundheitschancen, die aus unterschiedlich verteilten materiellen, sozialen und kulturellen Ressourcen resultieren. Ergänzend analysieren die Teilnehmer*innen krankmachende Faktoren in Arbeit und Gesellschaft. Die Frage nach gesundheitlichen, ökologischen und sozialen Auswirkungen von ökologischer gegenüber konventioneller Ernährung wird evidenzbasiert behandelt und mit einer Auseinandersetzung zu regionalen Nahrungsmitteln, deren Produktion und Vermarktung sowie regionalen Wertschöpfungsketten verbunden. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf gesundheitlicher Vorsorge, hierzu gehören Grundlagen einer ausgewogenen Ernährung sowie ein Genusstraining, das einen bewussten, reflektierten und nachhaltigen Umgang mit Lebensmitteln fördert. Abschließend dient die Woche der Lernsicherung durch eine strukturierte Gesamtreflexion; die Teilnehmer*innen reflektieren ihr FSJ-Jahr in einem biografischen und bildungsbezogenen Zusammenhang und gestalten den Abschied als bewussten Übergang in die nächste persönliche und berufliche Phase.
mehr hier